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留学生试验日语满分攻略
6月份留考的成绩刚刚下来，考场有时候就如战场，有人春风得意也有人郁郁不得志，
如果六月已经获得了可喜的成绩，接下来可以把重心放在校内考的准备上。但是人生并非一直春风得意. 也许6月份还没有取得理想的分数。而一个人努力，总有对于考试的了解不够，准备不够充分的时候，比方说考前紧张喝多了水导致考试中无法集中精力，结果就没有发挥出正常的实力，又或者一个人在日本接触到的信息少，有心复习考试却不知道从何做起，所以有句话叫做人力有时而穷。
回想一下自己的人生，是不是有这样的时候，自己有才华却得不到施展，有实力却没有好好发挥，或者有余裕却因为这样那样的理由没有充分努力？
再想想看，自己是为了什么目的而来到日本，是不是当出来到日本的时候斗志昂扬，而现在留学生活的艰辛却已经将自己的棱角磨平？
在日本这个注重学历和成绩的地方， 留考的成绩会很大程度上左右我们的志愿，报考的大学，而大学的出身不但代表着接下来4年的生活甚至是更远的未来，整个人生的规划。
现在距离11月的留考还剩下3个月，而这三个月恰恰是最重要的阶段，因为日本大学的考试，除了校内考以外，最看重的就是留学生考试，说的简单一点，留学生考试就好比一块砖头，可以敲开校内考的大门，而在一些特别看重留学生考试的学校，比如京都大学，名古屋大学的工学部，留考高分就好比一把榔头，可以直接砸进大学可能有的朋友第一次留学生考试并没有取得理想的成绩，但是没有关系，胜负乃兵家常事。在下第一次参加留考的结果可以说是惨不忍睹。 但是通过自己对学习方法的总结和努力，后来也取得了一定的进步。我是语言学校的2年生，因为资质愚钝所以曾经参加过3次留考，大家可以注意我第一次的成绩，很明显我的基础并不好。
几次考试的进展如下
日语 记叙 读解 听力 听读 日语总分 数学 物理 化学 全科目总分
第一年11月 4 127 53 59 239+4 127 68 77 511+4
第二年6月 6 144 111 84 339+4 189 84 98 710+6
第二年11月 6 159 114 116 389+6 189 91 87 756+6
下面会写一些自己和朋友在学习中总结的心得，论坛里面牛人前辈很多，拙笔如有不当之处望能指点，不胜感激。
还有几句废话， 留学生考试是一场考试，留考的分数并不能完全代表日语能力的高低，因为语言的学习是一种我们理解异国文化和科技的手段,而考试只是一种测验的标准以及大学的敲门砖,远远并非我们学习本身的目的. 在学习日语的后期, 我们要注重的是日语本身的应用,比如写作,会话,在书店阅读日语小说，在大街上搭讪美女帅哥等. 这些才可以使我们的日语脱离参考书本, 达到一个真正的质的飞跃. 同时也是使日语的学习不局限在日语的学习,真正发挥其文化思想交流媒介的作用
自以为是的说教占了很大篇幅，真是不好意思，下面开始正文
一，战术篇
留考既然是一门考试，那么就有应对的办法。在日本的分分秒秒都很珍贵，所以运用良好的学习复习方法，可以提高效率节省我们的时间。
留考一共分为四个部分
1，
记叙
很多大学并不看重记叙的分数，因为记叙并不能真正反映一个学生的个性和想法。不过既然存在这个项目而且也不难，我们就都拿满分吧。记述反映的是什么，考较的又是什么呢？我觉得记叙其实是考验考生用日式框架写作小论文的能力。
要拿记叙6分，很简单。首先，掌握写作框架，然后，brainstorm
下面先给出框架一只，大家也可以根据自己的需求写出自己的模板
第一段表明观点
私が、、、、、、、、、、、、、、、、、に賛成する
第二段说明理由
なぜならば、、、、、、、、、、、、、、、、まず、、、、、、、、、
それのみならず（それだけではなく、それに加え）、、、、、、、、、、、、、、
第三段让步，
確かに、、、、、、、、、、、、、、、、しかし、、、、、、、、、なので、、、、、、、、、、のほうがいいと思う
第四段总结，重申观点
以上のような理由により、私が、、、、、、、、、、、、、を支持する
然后就是brainstorm，把自己想到的观点写下来，然后整理到上面的写作框架里面去。
下面我们来分析一道真题，是平成19年第二回的第一题
大学に入学したら
A, 最初から、専門分野に重点を置いて勉強したほうがいい
B, 最初は、専門分野以外も幅広く勉強したほうがいい
我选择了写B，然后brainstorm
观点
1，刚进大学的学生在人生经验上还有所欠缺，通过各种科目的学习有利于成熟人格的形成
2，
通过各种科目的学习，可以培养以多个视角看待问题，综合分析问题的能力。很多有名的科学家比如爱因斯坦，都是兴趣广泛的
3，
让步观点。 有人说一开始就集中学一门科目比较能打下基础。没错。但是一直沉浸在专门科目的学习中，会有视野狭窄，观点趋向单一的恐れ
把这三个观点写入写作框架中，一篇6分记述就很轻松达成了。习惯了brainstorm的写作方式可以把记述在15分钟内写完。
2，读解
读解大概是对学习过中文的我们最有利的题目了。但是刚接触留考的时候会发现读解题目很多，时间很短，怎么办？当然不能凉拌。提高留考阅读其实很简单，point无非2点，词汇和语法。 有些朋友追求完美，会去背诵1级语法和1级词汇。如果学有余力，这样做自然很好。但是留考科目多，时间紧张，全部都追求完美，几乎不可能。其实留考，甚至进了大学以后的生活，最常用到的就是2级词汇和2级语法。留考读解里面，1级的语法和词汇不是没有，但是所占份量很少，基本上都可以根据上下文推测出意思来。因此斗胆推荐大家可以把精力都放在2级知识上，做到尽可能熟练运用就ok。
2点露完，还有一点，就是落实到具体题型的对应上，下面稍微介绍一些留考读解题型
（1），理解大意型
最考较阅读速度的题型，题目的问法是作者最想说的是什么，或者文章的主要内容是什么。
首先阅读每段的首尾句子，然后快速扫毒中间的内容，没有太多技巧性可言
（2）回答细节问题型一般的解法是先阅读文章的首尾句子确定大致内容，然后找出问题里面的关键词，在文章中寻找带有关键词的部分加以细读。
下面来看一道真题，平成19年第二回的15问
次の文章で、ギャング、グループとは子供にとってどんなものだとのべていますか。
ギャング、グループ这个单词什么意思？ 一看，就是一个什么组的意思，不太明白，怎么办？没有关系
带着这个关键词扫读全文，发现第二段中间出现过一次，后面跟了一个
強い帰属意識
然后第三段开始又出现了一次，关键词的前面是仲間集団、后面有重大な意味。
看一下选项，符合强烈的归属感，集团，重要的意义的只有第三个选项
３、属することがおおきな意味を持つ場
答案不言自明选3
（3）填空型
首先阅读空格前后的句子，然后阅读首尾句子确定文章大意，尤其注意上下文的因果关系，最后将选项代入读一遍检查逻辑是否可行。有时候也可以用排除法。
平成19年第二回的17问，关于复合材料的题目
（ ）が今後の課題といえます。
前面巴拉巴拉说了一大段，但是注意时态，用的是过去时。这说明什么呢？第一段提出的各种各样的问题都已经被解决了。题目里面要求的是今后的课题，那自然就是还没有被解决的问题。直接看第二段，说到复合材料在废弃的时候处理很麻烦。那这个问题怎么解决呢？
选项里面和垃圾处理有关的只有选项2，就是如何生产能再利用的符合材料才是今后的课题
3，
听解
听解题目类型很多，但是掌握了诀窍就以不变应万变
1，
先望树林，再看树木。所谓先望树林，就是要揣测听力段子的背景和大致内容。而一般透露整个段子的大致内容的就是前2句话。而所谓再看树木，就是带着问题去听，这个段子的重点是什么，整个会话会怎样进行，能确定答案的是哪个细节，将自己倾听的能力锻炼到无意识就能进行的地步，无论留考还是托福听力，都不再是难事
2， 场景想象， 进了大学以后就会发现，留考的听力题目有相当多的部分是会在大学的实际生活中遇到的，因此对留考听力题目的掌握也是为将来大学生活做的准备。实际上，练习听力是一个枯燥的过程，无论是大量做题泛听还是精听听抄，都需要很高的意志来坚持下去。如果抱着做苦力的心态来学习，会很容易疲劳。但是有时候换一种心态，就会轻松很多。 我们可以想象自己是场景里面的某个人物，然后确实在我们身上发生了这种问题，那么需要怎样解决呢？ 带着自己的思考去倾听听力中给出的解决方法
比来处理一道真题，平成19年第二回第9问，男生和女生在聊天，男生不想住寮，什么原因呢？ 这个寮的问题估计进了大学都会碰到。寮租金便宜又和大家住在一起，那这个男生犯什么傻冒呢？
带着这种好奇，质疑的心态听下去，原来这个男生经常晚归，大学的寮有时候有门限，那就没办法住寮了。
2，
日式逻辑 日本人的逻辑和中国人是不一样的，比如说话特别暧昧，有时候明明已经给出答案了，结果听力段子最后一句话来一个しかし，彻底颠覆前面听到的内容。其实这也不止发生在听读，这种逻辑思维贯穿了整个留考，比方阅读。思考不到位或者过头都会导致错误的答案。 因此做题目，或者生活中，观察日本人的思考方式，逻辑伦理（虽然个人认为他们很多人没有逻辑可言），对留考和将来的大学生活都是很有帮助的。
4，
听读解
听力和读解的综合，题型各种各样。因此多练是王道，可以体验各种题型。
此外，因为阅读速度大于听力速度。在下一般都是在听力前几句还没透露细节的时候把题目和具体内容都阅读完毕，用笔在几个值得注意的条件上都标上记号。接下来听力涉及到具体内容的地方就将重点放在了听力上面。
二，战略篇
什么叫做战略呢？有一种说法是考试的顺序是记述，读解，听力，听读解，因此可以在记述写完的时候偷看读解题目，然后在听力和听读解的考试说明的时间里面偷看听读解的题目。遗憾的是在下无法向大家推荐这种考试策略。为什么？采用这种考试策略很大程度上影响了考试的心态，试想在考前如果整天想着在考试中可以耍手段的话，怎么能集中精神背水一战准备考试呢？而在考试中，比方说写记述的时候想着带会要看阅读的话，如何在记述的部分集中精力答题呢？不但如此，现在对留考的监考力度在不断加大，如果因为这些小策略而吃了黄牌甚至红牌，对考试心态的影响不是一点半点大，故无法推荐这些所谓的考试策略
那么我想说的考试战略是什么呢？ 什么是合理的战略，我觉得这个应该因人而异，每个人都应该根据自己的强弱项安排，制作合理，科学的复习时间表，从而提高效率。
有句话叫做锦上添花，不如雪中送炭，它的西洋版本就是所谓的水桶效应。具体意思就是在有限的时间里，与其提高自己已经很强的强项，90提高到99分，不如提高自己的弱项，从60到90. 因为百尺竿头，更进一步是需要花费更加多的精力的，就效率而言应该把精力放在自己的弱项上面。而且大学看重的也是综合素质高的学生，偏科会成为劣势。
具体落实到怎样发现自己的弱点，如果大家复习过托福做过delta的话都知道后面有个评分表。个人的做法把自己做历年留考题目的成绩都输入excel里面做成了表格，因此自己在哪些地方有不足就一目了然。
三，考试前夜
临近考试做什么
临近考试，大致的实力已经定型，与其在考试前無理をする，不如好好调整身体节律。个人因为比较注意身体方面的问题，就把自己的身体规律总结了下来，比如午饭吃饱的话会在饭后30分钟到1小时之间感觉到强烈睡意，又比如空肚喝水300毫升以上会在之后30分钟左右想上卫生间等等，针对性的我在考试的时候中饭吃的是容易消化的流质食品，并且也严格控制了自己的饮水量。在论坛上我看到有的朋友因为紧张或者没有好好调整身体而导致在考试的时候想上卫生间，最后没有考出符合实力的成绩，我也感到很遗憾。如果准备做得充分一些，就可以避免这些不该发生的问题了。
给出一些自己和语言学校的朋友总结的教材，大家可以作为参考，因为书是在不断更新的，如果有觉得不错的书，也请跟帖留言，我可以编辑到主贴里去
http://www.incnjp.com/thread-699190-1-1.html
评论
顶帖子了！！！！！！！！！！！！！！
评论
这么晚了没人看贴吗？
评论
明天就要回国了，可能上不了华人，所以刚刚熬夜写的其实还想写一下关于理科的学习过程，时间上似乎来不及
因为9月份会回来东京到语言学校教理科， 打算这次回国好好整理一下学习的笔记
过一些日子陆续发上来
评论
写的太好了，顶、，，，
评论
太棒了~post太牛了
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强帖...顶
[.78ABE12.]
评论
好帖留名........
评论
顶许兄一把~~~~~
评论
一楼留名。。。。。。顶贴。。
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